martes, 6 de noviembre de 2018

Diario de aprendizaje. 3.3 Proyecto final

Proyecto "¿Cómo empezó todo?"

Una vez recibidas las evaluaciones de los demás compañeros, hemos de decir que han sido muy buenas y apenas nos proponen cambios.

  1. Hemos mejorado la presentación añadiendo algunas imágenes.
  2. Hemos mejorado la aportación al proyecto desde el área de Música:


                                    Por ello he incluido los siguientes elementos en los contenidos del portfolio:
  • Las Musas y las distintas arte.
  • Los mitos de Orfeo, Pan, la invención de la lira.
  • Las teorías de Pitágoras sobre la música.
  • Las características musicales de la épica y la lírica: el ritmo, el metro. 
  • Dibuja y explica los instrumentos musicales que se utilizaban en en la épica y en los distintos subgéneros de la lírica: monódica y coral. 
  • Realiza una breve descripción de los géneros en los que se pueden agrupar las escalas: diatónico, cromático y enarmónico.
3. Se han creado dos rúbricas más para evaluar el prtafolios y el cartel
4. No somos especialistas del área de Matemáticas por lo que no podemos mejorar esto, lamentablemente.

Diario de aprendizaje. 3.2 Elevator Pitch

#ABP_INTEF

He aquí un podcast con la presentación deel Proyecto "Cómo empezó todo".

lunes, 1 de octubre de 2018

Diario de aprendizaje. 1.1.- Proyectos de referencia: análisis e inspiración

#ABP_INTEF  

1 de octubre de 2018

Título del proyecto:
El teatro: La comedia

URL del proyecto:
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349633674 

Breve descripción de las ideas que te han gustado:
El proyecto trata de la comedia griega a través de su principal representante, Aristófanes.

Me ha gustado cómo explotan el tema para recorrer las distintas obras del autor comenzando con una breve escena de una película que lleva el títutlo de una de sus obras. (La película en sí distorsiona mucho la obra original, pero al utilizar sólo una escena sirve muy bien al propósito).

También me ha interesado cómo pasan de la literatura a la lengua griega trabajando gramática  con el ejercicio sobre los distintos tiempos verbales, léxico (Esto último con un enlace a otro sitio web de los mismos autores) y etimología.

Termina con la pervivencia de la comedia griega en la lieratura latina y moderna, así como en el cine actual, con una escena de la famosa película "La vida de Brian".

La utilización de diferentes recursos es un punto fuerte de este proyecto: video de Youtube, presentación en Slideshare así como otros recursos más convencionales como el texto (castellano y griego) y la fotografía de piezas de cerámicas representativas.

Tiene un claro uso en el aula, pues uno de los temas de literatura griega de  2º de Bachillerato es el teatro griego. La parte de la comedia quedaría más que sobradamente cubierta.
El enlace de léxico es en realidad un diccionario ilustrado de griego clásico en línea. Tiene por tanto utilidad tanto en 1º como en 2º de Bachillerato.

Lamentablemente el enlace "Fuentes para el profesorado" no puedo abrirlo.

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